La Unidad Educativa Particular Cordillera, localizada en Loja, Ecuador, se convirtió en la primera escuela extranjera en incorporarse al bachillerato a distancia de la UNAM .
Esta institución educativa se fundó en 2010 y lleva a cabo sus actividades en un inmueble que forma parte del Patrimonio Cultural de dicha ciudad ecuatoriana y que es conocido como la Casa Solariega de Riofrío.
Actualmente cuenta con una matrícula de 284 alumnos, de los cuales siete están inscritos en el nivel preparatorio o inicial, 177 en los niveles básicos (elemental, medio y superior) y 100 en el bachillerato escolarizado.
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“Ecuador no dispone de un bachillerato en línea que les permita a los alumnos estudiar a distancia en esta época de pandemia. Por eso, la Unidad Educativa Particular Cordillera se puso en contacto con la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la UNAM, que es la encargada de administrar el bachillerato a distancia para las escuelas particulares. Pero nosotros no sabíamos bien a bien si estábamos capacitados para incorporar una escuela extranjera a nuestra institución. A lo largo de sus más de 50 años de existencia, la DGIRE no había tenido un reto como éste”, dice Manola Giral, quien encabeza esta entidad universitaria.
Así, el primer paso fue consultar a la Dirección General de Legislación Universitaria, la cual respondió que sí era posible que escuelas extranjeras se integraran al sistema incorporado de la UNAM, siempre y cuando cumplieran los mismos requisitos que se les piden a las escuelas nacionales.
Requisitos
Como primer requisito, la Unidad Educativa Particular Cordillera debió demostrar que tiene un plantel educativo con permiso de uso de suelo; de esta manera, la UNAM se aseguró que el plan de estudios de bachillerato a distancia se impartirá en un ambiente propicio para la educación .
“También se le solicitó cumplir ciertos requisitos relacionados con el equipo de cómputo y el ancho de banda de Internet. Cabe mencionar que la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) y la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) nos ayudan para que los requerimientos tecnológicos se observen y el plan de estudios del bachillerato a distancia pueda funcionar sin problemas”, señala Giral.
Otro requisito fue cubrir los costos que implica la aplicación de los mecanismos de seguimiento, supervisión y evaluación de la incorporación a la UNAM.
Una vez que esta casa de estudios aprobó el documento de incorporación, la Unidad Educativa Particular Cordillera tuvo que homologarlo en Ecuador.
“El Ministerio de Educación de Ecuador ya aceptó que todas las materias que se imparten en la modalidad a distancia tienen un contenido esencial para el bachillerato en ese país y que sólo es necesario complementarlas con Historia de Ecuador y Geografía de Ecuador. Y cuando obtengan su certificado de revalidación del bachillerato, los alumnos de la Unidad Educativa Particular Cordillera podrán inscribirse en una universidad de Ecuador, si así lo desean”, informa Giral.
Ocupa la llamada Casa Solariega de Riofrío
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Educación de calidad
Poco después de que la Unidad Educativa Particular Cordillera contactó a la DGIRE, una escuela de Bratislava, la capital de Eslovaquia, en Europa central, lo hizo también con la intención de incorporarse a la UNAM.
“Es una escuela particular con un alto nivel académico, cuyos alumnos ya dominan un segundo idioma (francés, inglés o alemán) cuando se gradúan. Como hay una comunidad hispanoparlante considerable en esa zona, la escuela llevaba algún tiempo buscando una institución que pudiera brindarle una buena enseñanza del español. Por eso nos buscaron. Su incorporación a la UNAM todavía no ha sido aprobada, pero el trámite ya se echó a andar”, apunta Giral.
En 25 estados del país se pueden encontrar hoy en día pequeños y grandes centros educativos que ostentan el escudo de la UNAM porque en ellos se ofrece un plan de estudios diseñado y administrado por esta institución.
Esto garantiza que la educación tenga una calidad óptima y que los alumnos de las escuelas incorporadas a la UNAM sean reconocidos en México y el resto del mundo como estudiantes bien preparados que podrán continuar sus estudios en cualquier universidad.
Manola Giral
Directora general de Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM
“Ecuador no dispone de un bachillerato en línea que les permita a los alumnos estudiar a distancia en esta época de pandemia”
Más de 300 bachilleratos incorporados
Hasta la fecha, más de 300 bachilleratos están incorporados a la UNAM. El plan de estudios dominante es el de preparatoria, con 200 planteles incorporados y más de 40 mil alumnos; le sigue el del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), con 82 planteles incorporados y más de 10 mil alumnos; y el del bachillerato a distancia, con 19 escuelas incorporadas.
Tres convocatorias
A diferencia del bachillerato escolarizado, que lanza anualmente una sola convocatoria, el bachillerato a distancia en la UNAM emite tres convocatorias.
Por otro lado, los alumnos del sistema incorporado tienen un número de cuenta y una credencial que los identifica como tales, pero no se les otorga el pase automático al nivel superior.
“Esto es importante recalcarlo porque los alumnos que cursan el bachillerato en una escuela privada deben hacer su examen de selección, como los alumnos externos, aun cuando aquélla esté incorporada a la UNAM”, indica Giral.
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